| Апрель - Май - Июнь, 2015
УДК 316.334:37
Функционирование системы подготовки специалистов-гуманитариев
в университетах России и Германии: общее и особенное
Хайруллина Ю.Р.
Доктор социологических наук,
профессор, главный научный сотрудник
Центра перспективных экономических исследований
Академии наук Республики Татарстан,
Заслуженный деятель науки РТ
420111, г. Казань, ул. Островского, 23
Тел.: +7(843) 292-00-10 e-mail: cpei@mail.ru
Коваленко С.О.
Аспирантка Центра перспективных экономических исследований
Академии наук Республики Татарстан
420111, г. Казань, ул. Островского, 23
Тел.: +7(843) 292-00-10
e-mail: cpei@mail.ru
В статье дается сравнительное описание процесса профессиональной подготовки специалистов-гуманитариев в вузах России и Германии, выявлены особенности подготовки студентов в вузах Германии, заимствование и применение которых рекомендовано авторами для отечественной системы высшего образования с целью улучшения качества подготовки студентов гуманитарных специальностей.
Ключевые слова: высшее образование в России, высшее образование в Германии, индивидуальный образовательный маршрут, дополнительные квалификации, профессиональная подготовка гуманитариев.
Training of the Humanitarians at Russian and German Universities:
The Similarities and Differences
Yu.R. Khayrullina, S.O. Kovalenko
The center of perspective economic researches of Academy of sciences RT
The paper compares the processes of professional training of humanitarians in the higher educational institutions of Russia and Germany. The authors of the article outline the particularities of students’ training in Germany, adaptation of which for Russian system of higher education may improve the quality of students’ training.
Key words: higher education in Russia, higher education in Germany, individual learning route, additional qualifications, professional training of humanitarians.
Литература:
1.
2.
3.
|
Елина Е.Г. Развитие гуманитарного образования и проблемы трудоустройства выпускников гуманитарных факультетов // Вестник Герценовского университета. – 2011. – № 11. – С. 51-55.
Немецкая служба академических обменов DAAD. – URL: http://www.daad.tj/faru.htm (дата обращения: 27.05.2014 г.).
Фахрутдинов Р.Р., Мухаметзянова Ф.Г. Индивидуальный образовательный маршрут студента при подготовке бакалавра // Роль высшего образования в формировании компетентного специалиста. Материалы Научно-практической конференции (с международным участием). – Казань. – 2013. – С. 62-69.
|
4.
5.
6.
|
Дука Т.О. Общее и особенное в образовательном выборе студента современного университета России и Германии. 2010. – URL: http://www.emissia.org/offline/2010/
1405.htm (дата обращения: 27.03.2015 г.).
Кочеткова Т.О., Носков М.В., Шершнева В.А. Высшее образование в России и Германии: болонские реформы продолжаются // Образование за рубежом. – 2012. – № 12. – С. 125-131.
Немецкая служба академических обменов DAAD. – URL: https://www.daad.de/
laenderinformationen/russische-foederation/land/de/205-hochschul-und-bildungswesen/ htm (дата обращения: 27.05.2014 г.).
|
7.
8.
9.
|
Кочеткова Т.О., Носков М.В., Шершнева В.А. Университеты Германии: от реформы Гумбольдта до Болонского процесса // Образование за рубежом. – 2011. – № 3. – С. 137-142.
Серова В.Н. Инновации и некоторые особенности преподавания в высших школах Германии // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – № 5. – С. 263-266.
Арнаутов Н.Б. К вопросу о современных тенденциях системы высшего образования в Германии // Вестник НГУ. – 2008. – Т. 9. – Выпуск 2. – С. 38-41.
|
скачать статью
С полной версией статьи можно ознакомится
в журнале "ВЕСТНИК ЭКОНОМИКИ, ПРАВА И СОЦИОЛОГИИ"
или связавшись с редакцией.
